在我国高等教育体系中，往届生考试一直是一个备受关注的话题。所谓往届生，指的是在规定时间内未能顺利通过高考等选拔性考试，而在毕业后再次参加高考的学生。本文将围绕往届生的考试来源展开探讨，分析其历史演变、现状及原因，以期为广大考生提供有益的参考。
一、往届生考试来源的历史演变
1. 初期：高考制度的初创阶段
我国高考制度始于1977年，当时为了选拔优秀人才，恢复中断十年的高等教育，国家决定实行全国统一的高考。在这一时期，往届生考试来源主要是那些因家庭、经济、身体等原因未能及时参加高考的学生。
2. 发展阶段：高考制度的不断完善
随着高考制度的不断完善，往届生考试来源逐渐多元化。这一阶段，往届生考试来源主要包括以下几类：
（1）因各种原因未能按时参加高考的学生，如因病、因事等；
（2）高考成绩不理想，选择复读的学生；
（3）因家庭、经济等原因未能及时入学，选择复读或参加成人高考的学生；
（4）因就业压力，选择重新参加高考的学生。
3. 现阶段：多元化考试选拔体系
近年来，我国高等教育选拔体系逐渐多元化，往届生考试来源也呈现出多样化趋势。这一阶段，往届生考试来源主要包括以下几类：
（1）因高考成绩不理想，选择复读或参加单考单招、自主招生等考试的学生；
（2）因就业压力，选择重新参加高考的学生；
（3）因出国留学、考研等原因，选择在国内参加高考的学生；
（4）因政策调整，如艺术、体育特长生等，选择参加特殊类考试的学生。
二、往届生考试来源的现状及原因
1. 现状
当前，往届生考试来源呈现以下特点：
（1）数量逐年增加，竞争愈发激烈；
（2）地域分布不均，城乡差距明显；
（3）学科结构不合理，文科、理科比例失衡。
2. 原因
（1）高考竞争激烈，部分学生因成绩不理想选择复读；
（2）就业压力增大，部分学生为了提高就业竞争力选择重新参加高考；
（3）政策调整，如艺术、体育特长生等，导致部分学生选择特殊类考试；
（4）家庭、经济等因素的影响，部分学生为了改变命运选择重新参加高考。
往届生考试来源在我国高等教育选拔体系中具有重要地位。通过对往届生考试来源的历史演变、现状及原因的分析，我们可以看到，高考制度的不断完善、社会竞争的加剧、家庭、经济等因素的影响，都使得往届生考试来源呈现出多元化的趋势。面对这一现象，我们应关注往届生的教育需求，努力提高教育质量，为他们的未来发展创造更多机会。社会各界也应关注往届生这一特殊群体，为他们提供更多的支持和帮助。
